KEKUATAN MENGIKAT HUKUM DALAM PERSPEKTIF MAZHAB HUKUM ALAM DAN MAZHAB POSITIVISME HUKUM
DOI:
https://doi.org/10.30996/dih.v0i0.1789Abstract
Terdapat perbedaan pandangan antara mazhab hukum alam dan mazhab positivisme hukum mengenai kekuatan mengikat hukum alam. Menurut mazhab hukum alam, hukum merupakan keadilan, sehingga hukum yang tidak adil bukan hukum. Karenanya, hukum hukum memiliki kekuatan mengikat apabila hukum berisi keadilan, bermoral, berisi kebenaran, dan sesuai etika. Adapun mazhab hukum alam memandang hukum sebagai perintah dari penguasa. Sehingga, hukum memiliki kekuatan mengikat karena adanya perintah.
Kata kunci: hukum alam, positivisme hukum, keadilan, perintah
Â
Downloads
References
Ermida & Apsari, F. Y. (2012). Pelatihan SAT (self-regulated, assertiveness, time management) dan prokrastinasi akademik pada siswa SMA. Experientia Indonesia: Jurnal psikologi Indonesia 1(1), 39-47.
Gage, N. L., Berliner, D. C. (2011). Educational psychology (5th ed). Boston: Houghton Mifflin Company.
Hurlock, E. 1993. Psikologi perkembangan: suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Kemendikbud (Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan). (2012). Dokumen kurikulum 2013. Diunduh dari http://kangmartho.com pada 9 Juli 2018.
Kirana, A., Sahrani, R., Hastuti, R. (2016). Intervensi pelatihan self-regulated dalam mereduksi prokrastinasi akademik siswa (Studi pada siswa SMPN “X†di Jakarta Barat). Jurnal Psikologi Pendidikan , 7(1), 20-36.
Knaus, W. J. (2010). Procrastination now! get it done with a proven psychological approach. New York: McGraw-Hill Companies, inc.
McClelland, D. C. (1987). Human motivation. New York: Cambrige University Press.
Munawaroh, M. L., Alhadi, S., Saputra, W. N. E. (2017). Tingkat prokrastinasi akademik siswa sekolah menengah pertama muhammadiyah 9 Yogyakarta. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling , 2 (1), 26-31.
Nitami, M., Daharnis., Yusri. (2015). Hubungan motivasi belajar dengan prokrastinasi akademik siswa. Jurnal Konselor , 4(1), 1-12.
Nugraha, R. A. (2011). Pengaruh pelatihan kecerdasan adversitas terhadap motivasi berprestasi pada siswa kelas X di SMA N Surakarta. Surakarta: UNS.
Nurhayati. (2008). Studi perbandingan sampling antara simple random dengan stratified random. Jurnal basis data, ICT Research Center UNAS. 3(1), 18-32.
Premadyasari, D. (2012). Prokrastinasi dan task aversiveness tugas makalah pada mahasiswa fakultas psikologi universiats Surabaya. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya, 1(1).
Ramadhan, R. P., Winata, H. (2016). Prokrastinasi akademik menurunkan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 163-169.
Santrock, J. W. (2001). Adolescene (8th ed). North America: Mc Graw-Hill.
Sasongko, J.W. (2005). Pengaruh faktor-faktor pembelajaran terhadap manfaat pelatihan ditinjau dari perspektif peserta pelatihan. Anima. Indonesian psychological Journal. 20(3), 253-269.
Tanszhil, S.W. (2014). Model pembinaan pendidikan karakter pada lingkungan pondok pesantren dalam membangun kemandirian dan disiplin Santri. Jurnal Nasional , 1(2), 1-18.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with DiH: Jurnal Ilmu Hukum agree to the following terms:
- Authors transfer the copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a CC BY-SA 4.0 that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access)
