Transisi PAUD ke SD: Implikasinya terhadap Motivasi Kerja Guru
Kata Kunci:
Teachers, Work Motivation, Perception, Elementary SchoolsAbstrak
Abstract
This study was motivated by the pleasant transition policy from early childhood education to elementary school, which has generated different perceptions among teachers. This study aimed to determine if there is a relationship between teachers' perceptions of the policy and their work motivation in elementary schools. The study employed a quantitative correlational approach using the Spearman Brown technique with 82 first-grade teachers in Surabaya. Data were collected using manual and digital questionnaires via Google Forms. The results indicate a relationship between perceptions of the transition policy and work motivation. Teachers with a positive perception of the policy tend to be highly motivated at work. Conversely, low work motivation tends to accompany negative perceptions.
Keywords: Teachers, Work Motivation, Perception, Elementary Schools
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebijakan transisi menyenangkan dari pendidikan anak usia dini ke sekolah dasar yang menimbulkan berbagai persepsi dikalangan guru. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah adanya hubungan antara persepsi guru terhadap kebijakan transisi yang menyenangkan pada motivasi kerja guru sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan menggunakan Teknik Spearman Brown pada partisipan berjumlah 82 guru kelas 1 di Surabaya. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuisioner angket manual serta digital menggunakan google form. Hasil penelitian menunjukan adanya hubungan antara variabel persepsi dengan motivasi kerja pada kebiajkan transisi yang menyenangkan, guru yang memiliki persepsi yang positif pada kebijakan transisi akan cenderung memiliki motivasi kerja yang tinggi. Sebaliknya, jika persepsi yang dihasilkan negating maka motivasi kerja cenderung rendah.
Kata kunci: Guru, Motivasi Kerja, Persepsi, Sekolah Dasar, Transisi Menyenangkan
Unduhan
Referensi
Abdurrahim. (2021). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi kerja guru IPS di SMP. Pandawa: Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 3(2), 290–302.
Aminudin, A. (2022). Persepsi masyarakat DKI Jakarta tentang pemberitaan penanganan wabah COVID-19 di wilayah DKI Jakarta. Medium: Jurnal Ilmiah Fakultas Ilmu Komunikasi Islam Riau, 9(2).
Fikri. (2024). Psikologi sosial. Yogyakarta: Penamuda Media.
Fitriyanti, F., Haryati, S., & Zuhairi, A. (2022). Pengaruh supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru. Jurnal Basicedu, 6(1), 1243–1251.
Hasanudin, N., & Santiko, A. (2023). Pengaruh disiplin kerja dan motivasi kerja terhadap kinerja pegawai di bagian gaji dan tata usaha Biro Umum Sekretariat Jenderal Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Jurnal Ilmu Administrasi Publik, 3(1), 74–82.
Harapan, E. E. (2021). Pengaruh motivasi kerja terhadap profesionalitas guru sekolah dasar di pedesaan. Jurnal Manajemen Pendidikan : Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 1(2), 147–156.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan transisi PAUD ke SD yang menyenangkan. Jakarta: Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas dan Dikmen.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Kebijakan Merdeka Belajar episode 24: Transisi PAUD ke SD. Jakarta: Kemendikbud.
Kusumawati, I., Fauzi, A., & Amini, M. (2021). Pengaruh motivasi kerja, budaya kerja dan disiplin kerja dalam meningkatkan kinerja karyawan di era new normal masa pandemi COVID-19 (Studi kasus pada Badan Keuangan dan Aset Daerah Kabupaten Sumbawa). Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 3(2), 123–135.
Nagul, W., Lio, S., Bone, M. P., & Bulor, R. M. (2022). Pengaruh persepsi tentang tugas dan motivasi kerja terhadap kinerja guru bimbingan dan konseling. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran, 8(2), 305–315.
Nisa, A. H., Hasna, H., & Yarni, L. (2023). Persepsi. Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(4).
Ramayanti, A., & Khoiriawati, N. (2023). Pengaruh motivasi, pengetahuan, dan persepsi terhadap minat berkarir mahasiswa di perbankan syariah. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 9(2), 2638–2649.
Risdianto, Nurmalina & Imam Hanafi (2024). Pengaruh Guru Penggerak terhadap motivasi guru dan kreativitas guru SD Negeri 14 Banglas. MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary, 2(10), 3223–3239.
Rizki, A. N. (2023). Peningkatan kinerja guru melalui insentif, motivasi kerja dan kepemimpinan kepala sekolah di SD Negeri Pandeglang. Jurnal Basicedu, 7(5), 2977–2985
Sutianingsih, S., & Handayani, T. K. W. (2022). Effect of work motivation, work discipline and perception of organizational support on employee performance in Manyaran Sub-District Office. International Journal of Economics, Business and Accounting Research (IJEBAR), 5(4).
